PONENCIA 1247 | Red de Escuelas de Aprendizaje: una nueva cultura del aprendizaje para que los pobres logren salvarse de sí mismos.
-Weinmeister Sebastián (Becario CIN, estudiante Licenciatura en Educación UNGS)
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PONENCIA 1225 | “Se toma el tiempo, se pone al lado tuyo y te dice qué no entendiste”. Sentidos sobre la escuela secundaria y los vínculos pedagógicos en las voces de jóvenes con trayectorias discontinuas
Alan Baichman (CCC)
Natalia Stoppani (CCC)
Lucía Santiago (CCC)
Carola Palazzo. (CCC)
Maximiliano Gallo (CCC)
Héctor Kasem (CCC)
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PONENCIA 1227 | Escuela secundaria y tiempo. Un vínculo condicionado por la época
Franco Carbonari (UNR)
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PONENCIA 1228 | Tendencias mercantilizadoras e individualizantes en la educación secundaria hoy. El rol de fundaciones y ONG´s en la provincia de Buenos Aires frente a las trayectorias desiguales
CORREA, IVANA MAGALI (UNGS) imcorrea@campus.ungs.edu.ar
ESPINOLA, DAIANA JAQUELINE (UNGS) despinola@campus.ungs.edu.ar
SAMBRANA, ALICIA LILIANA (UNGS) asambrana@campus.ungs.edu.ar
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PONENCIA 1221 | Afectar y ser afectada/o en la dirección escolar: un estudio exploratorio sobre la cotidianeidad del hacer escuela secundaria en el conurbano bonaerense
Elías Gonzalo Aguirre (LICH-UNSAM-CONICET)
aguirre.elias.gonzalo@gmail.com
011-15-34766288
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PONENCIA 1222 | Las desiguales siempre estuvieron: dinámicas de acompañamiento a las trayectorias escolares de nivel secundario antes y después de la pandemia.
Almada, María Laura
UNPA UACO- Universidad Nacional de la Patagonia Austral. Unidad Académica Caleta Olivia
CIRISE (Centro de intercambio y reservorio de información Social y educativa)
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PONENCIA 1224 | La relevancia de los factores intersubjetivos en la escuela de hoy
-Ulises León Azcuy. Estudiante de la carrera de sociología de la UBA.