PONENCIA 1593 | Posiciones docentes acerca de la enseñanza y construcciones en torno de lo común durante la continuidad pedagógica en el marco de la Pandemia del Covid-19
Salina Sofía
mesa 120
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PONENCIA 1594 | ¿Enseñar en la práctica? Identidad profesional y gestión pedagógica de docentes de educación técnica de nivel secundario en Chile
Leandro Sepúlveda, Universidad Alberto Hurtado; Santiago, Chile
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PONENCIA 1595 | EduTubers: un análisis de otras formas de ser docente
Verónica Tobeña
IICSAL-FLACSO / CONICET
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PONENCIA 1585 | Mientras el desconcierto. Sentires, pensares y escrituras desde las escuelas (2020-2021)
Flavia Affranchino. flafranch@gmail.com 115.763.5683
Dora Niedzwiecki. dora.niedzwiecki@gmail.com 115.662.1512
FLACSO
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PONENCIA 1586 | Reconfiguraciones del trabajo de enseñar. Nuevas demandas, saberes y puesto de trabajo en las escuelas secundarias de la Provincia de Buenos Aires.
Arroyo, Mariela
(Universidad Nacional de General Sarmiento – Universidad de Buenos Aires)
marroyo@campus.ungs.edu.ar
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PONENCIA 1587 | Caracterización de los docentes de las Escuelas Secundarias Técnicas de las especialidades Electromecánica y Construcciones a través de la encuesta de Autoevaluación Institucional INET 2022
Cigoj, Gabriela Romina INET-Ministerio de Educación mail: gabriela.cigoj@educacion.gob.ar
De Bortoli, Valeria INET-Ministerio de Educación mail: valeria.debortoli@educacion.gob.ar
Gerez, Pablo INET-Ministerio de Educación mail: pablo.gerez@educacion.gob.ar
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PONENCIA 1591 | Esto es mágico: emocionalidad y acción colectiva de mujeres docentes y estudiantes de escuelas técnicas
Analía Inés Meo (CONICET, IIGG-UBA, Instituto para la Inclusión Social y el Desarrollo Humano)
Mariano Chervin (IIGG-UBA)
Valeria Dabenigno (IIGG-UBA)
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PONENCIA 1592 | Interferencias en el vínculo pedagógico durante la pandemia: artefactos y emociones vivenciadas por docentes de secundaria
Mariana Nobile
FLACSO Argentina; CONICET; FaHCE-UNLP.